Laufend
Schulungsprogramm für Moderatoren
Ein einjähriges Programm, in dem junge Adivasis mit den Fähigkeiten und der Denkweise ausgestattet werden, um in ihrer Gemeinschaft führend zu sein
Ziel des Projekts ist es, ein Netzwerk junger Adivasis zu schaffen, die es werden
1) als Unterstützungssystem für die 3000 Adivasi-Schulkinder fungieren.
2) mit den Fähigkeiten und Denkweisen ausgestattet sein, um mit ihren Gemeinschaften zu arbeiten.
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Zielgruppe
Wir arbeiten mit jungen Adivasis zwischen 18 und 25 Jahren in den Regionen Gudalur und Pandalur des Nilgiris Bioreservats
Warum wir das tun
In der Vergangenheit ist VBVT Huckepack auf dem Adivasi Munnetra Sangam gefahren. Dieser Sangam wurde 1988 gegründet, um eine Landrechtsbewegung anzuführen, da eine große Anzahl von Adivasi aus verschiedenen Gründen landlos geworden war. Diese Bewegung brachte fünf verschiedene Stämme zusammen, die das Gudalur-Tal bewohnen – Paniya 40 %, Bettakurumba 25 %. Kattunayaka 15 %, Irula 10 % und Mullukurumba 10 %. Unter dem Dach der Adivasis kamen diese Stämme zusammen, um nicht nur ihr verlorenes Land, sondern auch ihre verlorenen Kulturen und Sprachen zurückzuerobern.
Projektaktivitäten
Das Facilitator-Ausbildungsprogramm ist eine einjährige Initiative, die darauf abzielt, junge Adivasi heranzubilden, die motiviert und gerüstet sind, sich für soziale Probleme einzusetzen, die sie und ihre Gemeinschaft betreffen, indem sie die Werkzeuge und Perspektiven der Bildung nutzen.
Die Ausbildung ist in 3 Phasen unterteilt, die ersten beiden Phasen sind eine Wohnphase und die dritte Phase wird durch ein erfahrungsbasiertes Lernmodul durchgeführt
1) Phase 1: Das Selbst und die Gemeinschaft verstehen, aus der wir kommen. Die erste Phase ist die Gründungsphase, in der die jungen Adivasi damit beginnen, ihre Lebenswege und die Identitäten, die sie besitzen, zu erkunden. Durch diese Erforschung würden sie Wege finden, die Gesellschaft um sie herum und die notwendigen emotionalen Fähigkeiten zu verstehen, die erforderlich sind, um in der Gesellschaft zu leben.
2) Phase 2: Verstehen, welche Rolle Bildung in ihrem Leben spielt und wie Bildung ein Werkzeug für sozialen Wandel sein kann. Dadurch werden sie mit Werkzeugen ausgestattet, um in ihren Gemeinden zu arbeiten.
3) Phase 3: In der dritten Phase werden Räume geschaffen, in denen sie in ihren Gemeinschaften arbeiten und durch einen arbeitsbasierten Ansatz und regelmäßige Reflexionen und Expositionen mehr über die in den ersten beiden Phasen berührten Themen lernen können.
Die Ausbildung ist in 3 Phasen unterteilt, die ersten beiden Phasen sind eine Wohnphase und die dritte Phase wird durch ein erfahrungsbasiertes Lernmodul durchgeführt
1) Phase 1: Das Selbst und die Gemeinschaft verstehen, aus der wir kommen. Die erste Phase ist die Gründungsphase, in der die jungen Adivasi damit beginnen, ihre Lebenswege und die Identitäten, die sie besitzen, zu erkunden. Durch diese Erforschung würden sie Wege finden, die Gesellschaft um sie herum und die notwendigen emotionalen Fähigkeiten zu verstehen, die erforderlich sind, um in der Gesellschaft zu leben.
2) Phase 2: Verstehen, welche Rolle Bildung in ihrem Leben spielt und wie Bildung ein Werkzeug für sozialen Wandel sein kann. Dadurch werden sie mit Werkzeugen ausgestattet, um in ihren Gemeinden zu arbeiten.
3) Phase 3: In der dritten Phase werden Räume geschaffen, in denen sie in ihren Gemeinschaften arbeiten und durch einen arbeitsbasierten Ansatz und regelmäßige Reflexionen und Expositionen mehr über die in den ersten beiden Phasen berührten Themen lernen können.